別逗了,會(huì)用Axure就算懂交互了嗎?

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前些日子在一個(gè)產(chǎn)品、交互設(shè)計(jì)交流群里,有幾個(gè)初學(xué)交互不久的人討論如何學(xué)習(xí)交互,不出意外地他們的討論方向拐到了Axure、墨刀等交互原型制作工具的使用上。從他們的言談中看得出,他們覺(jué)得交互就是做界面原型,做界面原型只要把原型制作工具用好就算學(xué)會(huì)了。

類(lèi)似的情況在其他一些交互設(shè)計(jì)相關(guān)的聊天群里的交互初學(xué)者討論中也不鮮見(jiàn)。不少人把交互定義成了原型制作和說(shuō)明,把這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)聚焦在了原型制作工具使用上。在學(xué)習(xí)伊始,就熱衷于上網(wǎng)找網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)Axure等工具的教程來(lái)學(xué),樂(lè)此不疲;希望通過(guò)精通的工具使用能力展示為自己求職或在交互學(xué)習(xí)路上的發(fā)展加一把力。

然而這并不是重點(diǎn)。

不說(shuō)別的學(xué)科,單說(shuō)交互設(shè)計(jì)這門(mén)。為了便于說(shuō)明,我們且把交互設(shè)計(jì)的范圍縮小到屏幕上的界面交互(即電腦、平板、手機(jī)上的界面交互)。這個(gè)時(shí)候,比如我們做APP,在項(xiàng)目過(guò)程中,交互設(shè)計(jì)所拿出的可見(jiàn)的輸出物其實(shí)都是中間產(chǎn)物,是信息元素的整理、信息架構(gòu)的排布、界面元素的布局、開(kāi)發(fā)說(shuō)明、動(dòng)效說(shuō)明、界面標(biāo)注等等。這些產(chǎn)出并不會(huì)作為最終的呈現(xiàn)物展示給用戶(hù),反而我們展示給用戶(hù)的是看不見(jiàn)的,比如用戶(hù)的操作行為引導(dǎo)、用戶(hù)的心理模型建立、行為層和反思層的愉悅感、導(dǎo)航的清晰等等。

也就是說(shuō):作為交互設(shè)計(jì)師,我們的實(shí)際工作是在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的輸出物,這些輸出物當(dāng)然需要制作工具的支持,Axure、Mindjet等等。但這些產(chǎn)出絕對(duì)不是工具使用得熟練就能做出來(lái)的。

  • 信息元素的整理沒(méi)有縝密的心思和對(duì)產(chǎn)品的深入理解,光會(huì)熟練使用思維導(dǎo)圖軟件是不行的;
  • 線(xiàn)框圖的制作沒(méi)有對(duì)用戶(hù)心理的理解、交互設(shè)計(jì)原則的深諳、交互經(jīng)驗(yàn)的積累,光會(huì)使用Axure是絕對(duì)不夠的。

我一直強(qiáng)調(diào):工具的使用是思維的具象表現(xiàn)方式,能夠降低時(shí)間成本和增強(qiáng)表現(xiàn)效果,但絕對(duì)取代不了思維的地位。交互設(shè)計(jì)更注重設(shè)計(jì)師的思維方式、理論積累和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。這些才是一個(gè)設(shè)計(jì)師更體現(xiàn)能力的地方。有了這些內(nèi)在的積累,你還會(huì)那么在乎你的原型圖是不是畫(huà)得好看么?

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,一個(gè)人字寫(xiě)得很好看,但他一定能寫(xiě)好文章嗎?一個(gè)作家字寫(xiě)得極丑,但人家書(shū)寫(xiě)的好啊!所以人家才能成作家。

例子中字寫(xiě)得好看和會(huì)寫(xiě)文章就基本類(lèi)同于原型制作工具用得好和懂交互?!蛾P(guān)鍵設(shè)計(jì)報(bào)告》中很多例子都說(shuō)明了很多偉大的產(chǎn)品當(dāng)初是如何被發(fā)明者思考出來(lái)的,而他們很多人都是在墻上、卡片紙甚至餐巾紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)來(lái)說(shuō)明自己的想法的。他們的畫(huà)功很差,但我們能說(shuō)他們的產(chǎn)品很爛嗎?

所以當(dāng)別人問(wèn)起該如何學(xué)習(xí)交互的時(shí)候,我最開(kāi)始的建議并不是瘋狂學(xué)習(xí)原型制作工具,而是去認(rèn)真看一些交互書(shū)籍,積累自己的內(nèi)在。不要過(guò)于注重形式表現(xiàn),強(qiáng)大的思維方式和思考能力以及理論積累才是自己深入學(xué)習(xí)的基石,也是和別人拉開(kāi)差距的資本。

當(dāng)然,我并沒(méi)有否認(rèn)原型制作工具的熟練使用的作用,但畢竟這并不是交互學(xué)習(xí)的基本。交互學(xué)習(xí)初學(xué)者最怕舍本逐末。一直記得,僅僅會(huì)用Axure這樣的原型制作工具并不代表真的懂交互。

(P.S. 有人看完文章可能會(huì)問(wèn),那你說(shuō)怎么才算懂交互,怎么學(xué)交互?抱歉,一篇短文說(shuō)一個(gè)點(diǎn),這里說(shuō)不完。)

 

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  1. 華山派劍宗和氣宗之爭(zhēng)。偏招式可快速形成戰(zhàn)斗力(新手推薦),偏練氣可大器晚成(中期推薦)

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    1. 那就是使用工具的技能要先打磨咯

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  2. 看見(jiàn)文章開(kāi)頭就覺(jué)得此文再好,作者未必真有料;以否定別人的方式來(lái)證明自己 德存在問(wèn)題。

    來(lái)自重慶 回復(fù)
  3. 部分觀點(diǎn)還是值得贊同的,但是熟練使用axure能使剛開(kāi)始學(xué)交互的人找到一點(diǎn)自信,找到交互的樂(lè)趣所在,深層次的東西需要去發(fā)現(xiàn),靈活用運(yùn)軟件不也能使我們更快步入深層次的殿堂去學(xué)習(xí)掌握交互!

    來(lái)自浙江 回復(fù)
    1. 贊成,初學(xué)者的自信

      來(lái)自北京 回復(fù)
    2. 學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西確實(shí)是需要自信來(lái)推動(dòng)學(xué)習(xí),這也沒(méi)有什么不好,但確實(shí)也需要關(guān)注重點(diǎn)在哪

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  4. 此文雖然有些內(nèi)容。但不全。從用戶(hù)體驗(yàn)角度上講。體驗(yàn)分交互層與系統(tǒng)層。好的UED國(guó)內(nèi)不多。絕大多數(shù)只停留在交互層,也就是人機(jī)界面這一環(huán)。而,好的交互師從培養(yǎng)起就是從系統(tǒng)層開(kāi)始培養(yǎng)。由內(nèi)而外。從系統(tǒng)體驗(yàn)到交互體驗(yàn)這個(gè)方向來(lái)走的。好的軟件。比方IOS吧。都是UED決定了產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與功能的走向。而單說(shuō)交互與會(huì)不會(huì)用某軟件。太過(guò)片面。雖然有內(nèi)容。但沒(méi)有點(diǎn)到問(wèn)題的核心。
    另外。要說(shuō)交互,首先說(shuō)的應(yīng)該是人機(jī)操作的媒介,我在這里只先提幾個(gè)常用的,如:精準(zhǔn)型操作(鼠標(biāo)),代理性操作(手柄),模糊型操作(手指,感應(yīng)筆)。確定了媒介,才能開(kāi)展交互的模式與當(dāng)下情景的設(shè)計(jì)規(guī)劃。然后到人眼,腦的反應(yīng)時(shí)間(0.002秒),由此產(chǎn)生的肌肉意識(shí)操作,感知操作等,如節(jié)奏。聲音。提示的動(dòng)畫(huà)或效果。色彩等。最后是使用者的主體信息位。次要位。功能引導(dǎo)提示位。及附加信息位等全面考慮,然后才是界面。
    從本質(zhì)去分析去規(guī)劃,才是問(wèn)題的地方。總之,這樣的分析才是應(yīng)該做的。那么,請(qǐng)繼續(xù)加油!
    :)

    來(lái)自上海 回復(fù)
  5. 很好,受教了。

    來(lái)自北京 回復(fù)
  6. (舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,一個(gè)人字寫(xiě)得很好看,但他一定能寫(xiě)好文章嗎?一個(gè)作家字寫(xiě)得極丑,但人家書(shū)寫(xiě)的好??!所以人家才能成作家)
    我很不能贊同你的說(shuō)法,字寫(xiě)的好的 能成為書(shū)法家,同理 書(shū)寫(xiě)的好的 能成為作家, 我不知道你這個(gè)對(duì)比是否恰當(dāng),反正看到這句話(huà),就反饋你 是一個(gè)很偏執(zhí)切對(duì) 其他不屑一顧的人;你這是在肯定自己 否定他人;每個(gè)人的路和方向都不一樣。

    來(lái)自北京 回復(fù)
  7. 別逗了,你要去應(yīng)聘一個(gè)小產(chǎn)品,人家問(wèn)你會(huì)不會(huì)Axure,你說(shuō)不會(huì),你只會(huì)說(shuō),那人家會(huì)要你?

    來(lái)自上海 回復(fù)
  8. 我也想知道,誰(shuí)告訴你會(huì)用Axure就算懂交互?這個(gè)可能是不懂的人才會(huì)這樣想吧。

    來(lái)自安徽 回復(fù)
  9. 對(duì)于那些經(jīng)驗(yàn)豐富的交互大牛來(lái)說(shuō),就算軟件水平不行,隨便在用紙筆畫(huà)一個(gè)粗糙的草圖都能跟視覺(jué)和開(kāi)發(fā)表達(dá)清楚自己的設(shè)計(jì)理念,這靠的是經(jīng)驗(yàn)的積累和口才。但是對(duì)于新手來(lái)說(shuō),初出茅廬,可能連表達(dá)都不知道怎么表達(dá)清楚,所以熟練操作axure反而是一種能夠幫助新手跟團(tuán)隊(duì)人員交流表達(dá)的一種方式。

    來(lái)自江蘇 回復(fù)
    1. 贊同~~~

      來(lái)自廣東 回復(fù)
    2. 贊成,總要不斷積累才能理解交互的真正含義。所以一件事情都有兩面性,雖然會(huì)axure不代表會(huì)交互,但是至少也是一種走向交互的方式

      來(lái)自上海 回復(fù)
  10. 感覺(jué)在群里討論下Axure的用法比討論交互理念還靠譜點(diǎn) ??

    來(lái)自重慶 回復(fù)
  11. 能不能多說(shuō)點(diǎn)干的,一大篇文章只是在說(shuō)”交互≠會(huì)用產(chǎn)品設(shè)計(jì)軟件”,如果這點(diǎn)悟性都沒(méi)有,也不用做產(chǎn)品經(jīng)理了。多講些實(shí)用經(jīng)驗(yàn)吧……

    來(lái)自廣東 回復(fù)
    1. 贊同

      來(lái)自上海 回復(fù)
  12. 好多新手或者外行會(huì)有的想法

    來(lái)自山東 回復(fù)
  13. 但我真的很想知道“怎么才算都交互,怎么學(xué)交互”,期待你的下一篇文章。

    來(lái)自北京 回復(fù)
  14. 別逗了,誰(shuí)告訴你會(huì)用Axure就算懂交互。

    來(lái)自福建 回復(fù)