本文覆蓋科顏氏、美團(tuán)買藥、名創(chuàng)優(yōu)品、宜家、茶顏悅色等多個(gè)知名品牌的實(shí)際運(yùn)營(yíng)，并從品牌如何進(jìn)行情緒診斷、情緒治愈入手，剖析品牌與消費(fèi)者的情感連接。對(duì)于從事品牌營(yíng)銷的專業(yè)人員具有很好的參考價(jià)值。

人工智能生成內(nèi)容（AIGC）技術(shù)正在越來(lái)越多領(lǐng)域中被應(yīng)用，那么當(dāng)AIGC被應(yīng)用于教育領(lǐng)域時(shí)，會(huì)有哪些優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用前景呢？本文作者便進(jìn)行了闡述，一起來(lái)看。

當(dāng)下，我們有沒(méi)有可能可以結(jié)合人工智能技術(shù)，為學(xué)生和教育者提供更智能、更個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？在這篇文章里，作者便進(jìn)行了“AI智能學(xué)習(xí)空間”的產(chǎn)品設(shè)想，并從產(chǎn)品理念、特征、價(jià)值等維度進(jìn)行了解讀，一起來(lái)看看吧。

AIGC被認(rèn)為是繼UGC和PGC之后的一種新型內(nèi)容創(chuàng)作方式，可以應(yīng)用于各種領(lǐng)域，如藝術(shù)、教育、娛樂(lè)、營(yíng)銷等。本文作者討論了AIGC在教育領(lǐng)域的智能內(nèi)容產(chǎn)品的商業(yè)化應(yīng)用，從學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)四個(gè)角色的角度，分析AIGC可能產(chǎn)生的積極影響和可能的應(yīng)用，一起來(lái)看一下吧。

在生成式AI取得重大進(jìn)展、國(guó)內(nèi)外科技巨頭紛紛跟進(jìn)的同時(shí)，不少行業(yè)也在相關(guān)趨勢(shì)下生出隱憂，比如教育行業(yè)的從業(yè)者們可能會(huì)需要思考，要如何在規(guī)避抄襲、違規(guī)合成等負(fù)面行為的同時(shí)，也將類ChatGPT產(chǎn)品作為正向工具引入行業(yè)和日常工作中。一起來(lái)看看作者的解讀吧。

作為在線教育行業(yè)的一名從業(yè)者，本文主要跟大家分享下自己對(duì)【教育+AI】的思考，和大家一起交流探討。 2020 年因?yàn)樾鹿谝咔椋袊?guó)的家長(zhǎng)、孩子和老師都被“網(wǎng)課”給安...

本文以教育機(jī)器人為例，來(lái)實(shí)際探討如何讓教育機(jī)器人，逐步成為中小學(xué)AI技術(shù)課程和綜合實(shí)踐課程的良好載體。 信息技術(shù)的迭代發(fā)展不斷推動(dòng)著教育的變革創(chuàng)新，隨著人工智...

“自適應(yīng)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)，就是基于人工智能的個(gè)性化教學(xué)系統(tǒng)。本文將從學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)來(lái)客觀分析一下，AI賦能的在線教育到底是假套路還是真功夫。 最近這場(chǎng)新型肺炎，讓線上教育成...

自從“AI”概念火熱后，各行各業(yè)進(jìn)行“AI+”的都不在少數(shù)。而AI+教育賽道也是近幾年非常火熱的話題之一。 自2015年起，隨著AI成為熱門話題，“AI+教育”也成為了教育領(lǐng)域最為...

筆者結(jié)合自己的教育創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為我們分析了K12教育發(fā)展現(xiàn)狀、線下教育存在的問(wèn)題及痛點(diǎn)以及AI +教育教學(xué)輔助系統(tǒng) 解決方案。 Better technology, Better Education. 讀...

教育，這個(gè)被稱為永遠(yuǎn)的朝陽(yáng)行業(yè)，教育市場(chǎng)也從不缺風(fēng)口和機(jī)遇。 “AI+教育”在近年來(lái)逐漸成為一個(gè)教育行業(yè)的新賽道，期間吸引了不少教育企業(yè)的投資和傾注。據(jù)CNNIC數(shù)據(jù)...

AI賦能教育會(huì)是一種什么樣的狀態(tài)？AI在教育行業(yè)會(huì)如何大展拳腳？又會(huì)有什么瓶頸是需要去突破的呢？以下，筆者將為大家詳細(xì)講述。 當(dāng)AlphaGo戰(zhàn)勝了李世石，成為人工智能...