這是一份參考借鑒的建議，以及如何有目的性的的學(xué)習(xí)提高，enjoy~

近期一直在給大家準(zhǔn)備一份參考資料，從2017年7月，開(kāi)始在人人都是產(chǎn)品經(jīng)理上投稿，到目前已經(jīng)發(fā)布有20篇了。從最開(kāi)始僅僅想寫(xiě)個(gè)心得體會(huì)，到后來(lái)可以分享自己經(jīng)驗(yàn)和方法，越來(lái)越多的讀者和留言，不斷提升我寫(xiě)作的能力，獲得了很多建議，在此由衷感謝各位支持我的小伙伴。

自從上篇《作為產(chǎn)品負(fù)責(zé)人，該如何做好團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者》文章寫(xiě)完，有不少新同學(xué)加我，近期我也和這些同學(xué)聊聊天、嘮嘮經(jīng)驗(yàn)，有謀求轉(zhuǎn)行的、有詢問(wèn)建議的、還有就是想要了解PM的、還有想要轉(zhuǎn)崗的、還有就是問(wèn)如何管理的。

這些有疑問(wèn)同學(xué)，遇到的問(wèn)題，都是我們經(jīng)常遇到的，和我討論的目的是得出一個(gè)中肯的解決方案，我也根據(jù)每個(gè)人的情況，給與了相應(yīng)的建議，可是這份建議并不值錢。

首先是對(duì)來(lái)問(wèn)的人，得到的太容易了，聽(tīng)過(guò)看過(guò)也就拉倒了，在后續(xù)實(shí)踐的過(guò)程中，也可能僅僅嘗試了一番，就又回到了最初的狀態(tài)，不會(huì)再進(jìn)行深入的研究，將方法或理論應(yīng)用到實(shí)際，最終形成自己的方法。

其次是對(duì)我而言，給出的太容易了，導(dǎo)致我覺(jué)得這份建議并沒(méi)有實(shí)際的幫助到對(duì)方，或是不會(huì)起到太大的作用，也就是說(shuō)你的問(wèn)題提醒了我，我考慮了，我借鑒到了經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于對(duì)方而言是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果的。

所以，今天我準(zhǔn)備給出一份參考借鑒的建議，以及如何有目的性的的學(xué)習(xí)提高，最后再給自己立個(gè)flag。哈，正文開(kāi)始！

一、確定目標(biāo)，學(xué)會(huì)思考

因?yàn)槲沂寝D(zhuǎn)行做產(chǎn)品經(jīng)理，所以加我的一部分同學(xué)也是想要轉(zhuǎn)行的，我都會(huì)問(wèn)他們一個(gè)共同的問(wèn)題，那就是：你為什么要做產(chǎn)品經(jīng)理？

50%以上的人都答不上來(lái)；30%左右的人能說(shuō)自己和產(chǎn)品經(jīng)理的聯(lián)系；10%左右的人能說(shuō)出自己內(nèi)心的動(dòng)機(jī)；僅有5%左右的人能說(shuō)出做產(chǎn)品經(jīng)理的目標(biāo)是什么，而這其中，更多是出于對(duì)原工作的不滿，以及對(duì)新工作的期望。

別不信，這是事實(shí)。你想是一回事，做是一回事，有目標(biāo)動(dòng)力的去實(shí)現(xiàn)更是另一回事。

舉個(gè)例子：

有個(gè)剛參加工作不久的同學(xué)，問(wèn)我“樸老師，1年后我想轉(zhuǎn)行做產(chǎn)品經(jīng)理，我現(xiàn)在該準(zhǔn)備些什么”，我說(shuō)：“你現(xiàn)在能做好本職工作就行”；他依舊不依不撓的問(wèn)：“我確實(shí)想要轉(zhuǎn)行，你看看這些產(chǎn)品經(jīng)理職責(zé)我該怎么去做好”，說(shuō)罷，給我發(fā)來(lái)一個(gè)網(wǎng)上PM招聘截圖。我沒(méi)有回復(fù)，他又問(wèn)了我些其他問(wèn)題，我依然沒(méi)有回復(fù)，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，他根本沒(méi)有想好，工作的本質(zhì)都是一樣的，只不過(guò)換了個(gè)環(huán)境而已。

這就是典型的“問(wèn)題”，基礎(chǔ)性的崗位知識(shí)還沒(méi)有學(xué)，就想著其他的工作，那轉(zhuǎn)行過(guò)來(lái)做PM也是一樣的效果。不管在哪，能把本職工作做好，說(shuō)明是思考了，帶著這份思考，你來(lái)轉(zhuǎn)行做產(chǎn)品經(jīng)理，事半功倍。

確定目標(biāo)，有4個(gè)要素：目標(biāo)、時(shí)間、目的、方法實(shí)踐，主動(dòng)性是目標(biāo)的關(guān)鍵。

1、一個(gè)明確的小目標(biāo)

目的或目標(biāo)，建議非常小，小到自己只需要認(rèn)真的去做2個(gè)小時(shí)就能完成。就好比番茄工作法，你一天之內(nèi)能完成幾個(gè)“番茄”，這樣可以使個(gè)人信心增加，保證持續(xù)的動(dòng)力。（如果學(xué)過(guò)項(xiàng)目管理，這里非常類似WBS工作分解結(jié)構(gòu)）

目標(biāo)幾乎都是來(lái)自于一時(shí)間的想法，想到就寫(xiě)下來(lái)，然后就要去做，否則10分鐘后，你就會(huì)忘記。這一點(diǎn)點(diǎn)的積累，3個(gè)月就能讓你變得和身邊人不一樣。（可誰(shuí)又能傻傻的堅(jiān)持3個(gè)月）

比如，管理需求文檔，我的目標(biāo)是完成3個(gè)需求的深度分析。

2、確定的時(shí)間周期

設(shè)置目標(biāo)后，我要設(shè)置一個(gè)時(shí)間周期，也就是完成這個(gè)目標(biāo)我大概需要多久。

比如，完成3需求的深度分析，大概需要5個(gè)小時(shí)，1周內(nèi)完成。

3、目的

這個(gè)的意思是，我為什么要完成這個(gè)目標(biāo)，我想要干嘛——我為什要做需求深度分析。

比如，做需求分析是為了和上司好好討論想法，從他這里獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和想法；其次是提升自己對(duì)需求的判斷力。

4、實(shí)踐應(yīng)用方法

為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，達(dá)成目的，我該用什么樣的方法，這點(diǎn)需要我自己思考一下。做了才是關(guān)鍵，否者一切都是空口白談，行動(dòng)力、執(zhí)行力必不可少。

比如，為了做深度需求分析，我要使用SWOT方法、電話回訪用戶、詢問(wèn)同事、行業(yè)數(shù)據(jù)作為支撐依據(jù)。

總結(jié)：我要自主在一周內(nèi)完成3個(gè)需求的深度分析，在周五和上司討論實(shí)際的應(yīng)用情況，從而提升自己對(duì)需求的判斷力。

實(shí)際：一周內(nèi)完成了3個(gè)需求深度分析，共計(jì)用時(shí)5個(gè)小時(shí)，和上司討論30分鐘，上司給與建議如下：XXXXXXXXXXX。

二、如何系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)

知識(shí)或是經(jīng)驗(yàn)，到為你所用的時(shí)候，必然要經(jīng)歷3個(gè)階段，如果想要做到爐火純青，那么還需要再加一個(gè)階段，總結(jié)起來(lái)4點(diǎn)：方法、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐轉(zhuǎn)化、分享傳播。

1、學(xué)習(xí)方法、理解方法

不管我們從哪里獲取到的方法，我們首先要理解，其次是研究怎么使用，最后要制定一個(gè)可行性的方案出來(lái)?？墒墙?jīng)常性的，我們能夠理解別人的方法和意思，看的很明白，可到了自己這里，實(shí)際卻很難應(yīng)用。

因此，我們?cè)谶@里要做的只有一點(diǎn)，“去試”?！霸嚒钡囊饬x在于，以他的方法為基礎(chǔ)，你通過(guò)執(zhí)行，更好的理解他為什么這樣做，學(xué)習(xí)到他的理論知識(shí)，并結(jié)合自家產(chǎn)品的實(shí)際情況找到問(wèn)題，從而逼迫自己去找到更好的解決方法。

2、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、避免錯(cuò)誤

我們經(jīng)常獲取的不光是知識(shí)，還有別人的經(jīng)驗(yàn)。很大程度上，我們只是看個(gè)樂(lè)呵，而有心人，可以從他的例子中，看到自己的不足，或是自己沒(méi)有想到的點(diǎn)，總結(jié)記錄下來(lái)，并引以為鑒，避免日后再犯。

• 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，“要看”，看他做了什么，得到了什么結(jié)果；
• 其次，“要想”，想如果是自己，如何做的更好；
• 最后，“要比”，類比過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)，有什么可以提升的地方。

3、實(shí)踐應(yīng)用、知識(shí)轉(zhuǎn)化

到了這里，我們將方法、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)點(diǎn)做了出來(lái)，也將這些付諸到產(chǎn)品上去，完成了一個(gè)初期的閉環(huán)，也代表著完成了一次“小周天”。

這時(shí)，我們對(duì)這個(gè)方法或是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)有了一般的了解，等下次遇到的時(shí)候，有足夠的反應(yīng)時(shí)間來(lái)解決同類型的問(wèn)題。可到了這里，我們對(duì)于這個(gè)知識(shí)的應(yīng)用，也僅停留在認(rèn)知和使用的層面。就像段譽(yù)使用“六脈神劍”，時(shí)靈時(shí)不靈，這時(shí)我們就需要進(jìn)一步的操作。

4、經(jīng)驗(yàn)分享與傳播

將知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)完全吸收轉(zhuǎn)化，最不可少的一步就是“分享和傳播”。你給別人講一遍，自己也就加深了理解，講10幾遍，可能看一眼就知道怎么回事，這就是熟練程度。

比如我寫(xiě)文章，通過(guò)回復(fù)評(píng)論，我可以對(duì)某個(gè)知識(shí)領(lǐng)域有更多的思考，從而讓我對(duì)這方面的理解更深刻，填補(bǔ)了我的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)。

再比如，我想體驗(yàn)APP，更多的了解設(shè)計(jì)理念，可是又不愿意一個(gè)人獨(dú)自體驗(yàn)，因此我召集部門，每周每個(gè)演講人，分享一款A(yù)PP，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，更能加深我對(duì)這個(gè)產(chǎn)品的理解，全員的一起討論，讓每個(gè)人都獲得了收益。事后的分享總結(jié)，再一次加強(qiáng)了分享的作用，可謂是一箭三雕。

寫(xiě)到最后

寫(xiě)到這里，還是要感謝支持我的各位小伙伴，今年也將會(huì)是一個(gè)全新的開(kāi)始，我會(huì)將更多的思考繼續(xù)分享給大家，同時(shí)，我也想做些更有意義的事，幫助更多0~3年的產(chǎn)品經(jīng)理或是轉(zhuǎn)行者渡過(guò)迷茫的初期，具體可能初步建立小群、公眾號(hào)或是小程序之類的，分享系統(tǒng)性的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法，以及產(chǎn)品理論體系、市場(chǎng)調(diào)研分析、商業(yè)模式分析、項(xiàng)目管理，和其他人所沒(méi)有的“套路”專題，全部實(shí)人實(shí)事（包括產(chǎn)品黑話、實(shí)際場(chǎng)景分析、緊急情況處理等等），讓知識(shí)分享不再單調(diào)。

所以，敬請(qǐng)期待吧！

接下來(lái)就是一個(gè)上次說(shuō)的分享啦~

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#專欄作家#

樸老師，項(xiàng)目型產(chǎn)品經(jīng)理，人人都是產(chǎn)品經(jīng)理專欄作家。主做ToB移動(dòng)辦公軟件，愛(ài)思考、愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)交流，歡迎各位留言建議。

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