在網(wǎng)上直接搜索“轉(zhuǎn)崗產(chǎn)品”出現(xiàn)的相關(guān)信息：

• 3個(gè)月，轉(zhuǎn)崗產(chǎn)品，我的月薪翻了1倍
• 轉(zhuǎn)崗產(chǎn)品經(jīng)理,這些建議或許對(duì)你有幫助！
• 做了3年交互設(shè)計(jì)后,我為什么轉(zhuǎn)崗產(chǎn)品經(jīng)理？
• 為什么很多銷售轉(zhuǎn)崗做了產(chǎn)品經(jīng)理？

……

可見(jiàn)轉(zhuǎn)崗產(chǎn)品是非常多同學(xué)關(guān)注的主題，想轉(zhuǎn)的原因可能也各有不同：想歷練成長(zhǎng)的、覺(jué)得行業(yè)薪資水平符合預(yù)期的……

那么想要轉(zhuǎn)崗產(chǎn)品，什么準(zhǔn)備很重要？

相關(guān)知識(shí)、概念要了解、學(xué)習(xí)；相關(guān)技能要跟上、要提升 Axure等等工具要熟練；溝通、邏輯能力要培養(yǎng)提升…… 嗯，都有道理。

但是最重要的準(zhǔn)備其實(shí)是：思維的轉(zhuǎn)變

比如：從技術(shù)轉(zhuǎn)崗產(chǎn)品，技術(shù)的同學(xué)的工作思維可能著重在：界面的光影、虛實(shí)、色彩；接著分析布局、導(dǎo)航鏈接。

至于業(yè)務(wù)邏輯、功能流程、產(chǎn)品定義、場(chǎng)景分析、用戶需求、產(chǎn)品目標(biāo)等，則考慮得很少。

而產(chǎn)品經(jīng)理的思維則是著重在：

• 分析產(chǎn)品的使用場(chǎng)景，用戶需求；
• 接著分析商業(yè)模式，市場(chǎng)份額，以及產(chǎn)品目標(biāo)；
• 再接著分析業(yè)務(wù)流程，功能流程，頁(yè)面跳轉(zhuǎn)；
• 然后分析內(nèi)容是否需要增減，功能是否需要增減；
• 后期產(chǎn)品上線之后的內(nèi)容運(yùn)營(yíng)，用戶的拉新，促活，促轉(zhuǎn)化；
• 商業(yè)的變現(xiàn)，新版本的迭代方向等……

思維的轉(zhuǎn)變其實(shí)是最難的

因?yàn)檫@需要長(zhǎng)期的積累、刻意的練習(xí)……

產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)：產(chǎn)品思維的培養(yǎng) 起點(diǎn)學(xué)院班級(jí)群里，有一個(gè)技術(shù)轉(zhuǎn)崗的同學(xué)也分享了“產(chǎn)品思維”的相關(guān)感想：

沒(méi)有相關(guān)的基礎(chǔ)思維，完全憑著自己摸索、自學(xué)，可能非常的主觀，會(huì)出現(xiàn)一種，概念道理是懂了，但是總覺(jué)得有無(wú)形的瓶頸。

而如果有專業(yè)的人士指導(dǎo)，可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，建立起基礎(chǔ)的思維框架，那么在轉(zhuǎn)到產(chǎn)品崗時(shí)會(huì)更游刃有余。

為此，起點(diǎn)學(xué)院特邀BAT產(chǎn)品大咖聯(lián)合打造「產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)」通過(guò)知識(shí)點(diǎn)+方法論+案例分析+實(shí)戰(zhàn)演練的形式帶你體驗(yàn)產(chǎn)品從0到1整個(gè)生命周期全方位幫你建立起產(chǎn)品思維框架！

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產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)

適合人群：3歲內(nèi)想入門/提升的產(chǎn)品人

課程適合0-3歲的產(chǎn)品或者運(yùn)營(yíng)的同學(xué)，以及想要轉(zhuǎn)崗做產(chǎn)品經(jīng)理的其他同學(xué)。

對(duì)于產(chǎn)品的工作有初步了解，但是缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)能夠掌握和理解一款產(chǎn)品從0-1是怎么做的，需要掌握什么樣的方法論。以及實(shí)戰(zhàn)演練做產(chǎn)品從0到1，最終能完整的掌握一個(gè)產(chǎn)品從無(wú)到有的全知識(shí)體系。

課程亮點(diǎn)：系統(tǒng)和實(shí)戰(zhàn)

課程形式：2天線下集訓(xùn)+1年線上補(bǔ)充

2天線下的課程能夠和導(dǎo)師以及同行面對(duì)面交流學(xué)習(xí)，可以交流想法和實(shí)戰(zhàn)切磋；

2天線下的課程能夠?qū)崙?zhàn)演練產(chǎn)品從0到1整個(gè)流程，在具體的實(shí)操過(guò)程檢驗(yàn)自己做產(chǎn)品能力的不足；

1年涵蓋產(chǎn)品/運(yùn)營(yíng)/數(shù)據(jù)分析/行業(yè)趨勢(shì)等線上課程，能夠作為碎片時(shí)間的補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

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課程導(dǎo)師：BAT產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)派大咖

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