設(shè)計師應(yīng)該了解的“用戶記憶理論”

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記憶是人類儲存信息的“硬盤”,它可以收集信息,處理信息,并且可以對外界的刺激做出反應(yīng)。人類可以在需要的時候可以去“硬盤”中調(diào)取信息。但是這個“硬盤”有著一些瑕疵,因為它會受到人類機體和情感因素所影響。了解記憶的運行機制,會幫助設(shè)計師創(chuàng)建出人性化的界面,節(jié)省工作量,提升產(chǎn)品的易用性。

記憶的三個種類

一般來說,心理學(xué)家將記憶分為三種:感官記憶、短期記憶和長期記憶。

  1. 感官記憶是指訊息經(jīng)由感官接受后,感官所作的短暫時間的儲存,亦稱工作記憶。
  2. 短期記憶最重要的特征是信息保持時間相當(dāng)有限。在未經(jīng)復(fù)述的條件下,大部分信息在短期記憶中保持的時間很短,通常在5-20秒,最長不超過1分鐘。
  3. 長期記憶是能夠保持幾天到幾年的記憶。

設(shè)計師在創(chuàng)建產(chǎn)品交互流程的時候,一定要將用戶記憶這個因素考慮進(jìn)去。用戶對于產(chǎn)品的體驗一旦轉(zhuǎn)換成了長期記憶,這意味著用戶在使用過程中會更加的便捷高效。比如,現(xiàn)如今我們手機上基本最少安裝了一家銀行的app(比如建設(shè)銀行)。我們經(jīng)常使用的話,會對建設(shè)銀行的界面流程十分的熟悉。同樣是一個轉(zhuǎn)賬功能,我們用建設(shè)銀行所花費的時間比招商銀行(不常用)短得多。

如何將信息轉(zhuǎn)化為長期記憶唯二的方式是重復(fù)和聯(lián)想。從下面這張圖我們可以看到感官記憶到短期記憶再到長期記憶的轉(zhuǎn)換機制。

德國心理學(xué)家 Ebbinghaus 的研究發(fā)現(xiàn),多數(shù)人現(xiàn)下讀的書,在二十分鐘之后只記得其中六成,到了隔天更是只記得其中的三成。但之后遺忘的速度較為趨緩,到了一個月后還能記得其中的兩成??梢?,對“記憶”而言,第一天是記憶的關(guān)鍵時刻。研究發(fā)現(xiàn),如果在閱讀后的九小時之內(nèi)對閱讀的內(nèi)容做一次復(fù)習(xí),則可以有效提升長期記憶量。同理,第一次使用一款app的時候,用戶需要花費時間去適應(yīng)陌生的設(shè)計語言和界面風(fēng)格。但是第二次乃至第三次使用的時候,用戶就會越來越熟悉,減少了用戶的記憶負(fù)擔(dān)。重復(fù)(再認(rèn))讓記憶變的簡單。

許多人在背誦英文單詞ambulance會使用諧音“俺不能死”來幫助自己記憶。這個就屬于通過聯(lián)想來將短期記憶轉(zhuǎn)化成長期記憶。

米勒法則

1956年,喬治米勒在一項研究后發(fā)現(xiàn):人的大腦只能同時處理最多7±2個信息團,這一發(fā)現(xiàn)被稱之為米勒法則。從心理學(xué)角度來看,人腦處理信息的能力是有限的,這部分原因是因為短期記憶儲存空間的限制,數(shù)量過多將會使得大腦出錯的概率大大增加。

后來Richard Shiffrin和Robert Nosofsky對米勒法則進(jìn)行了更為細(xì)致深入的研究,他們發(fā)現(xiàn)人類可以同時處理的信息數(shù)量取決于信息自身的性質(zhì)。簡單來說,人類可以同時記住7個數(shù)字,6個字母或者5個單詞。

不要讓用戶同時處理過多的信息

不要讓用戶同時處理過多的信息,這個并不意味著我們在屏幕中只能放5-9個元素。因為在某些情況下,有些信息是必須展示的,你沒有辦法刪減。在這種情況下,我們可以通過建立視覺層級,將用戶的注意力吸引到關(guān)鍵區(qū)域。

此外在進(jìn)行設(shè)計的時候,設(shè)計師應(yīng)該時刻牢記注意力比例。因為用戶的注意力是一個稀缺的資源,過多的信息展示會稀釋用戶的注意力,用戶會需要更長的時間來消化這些信息。此外用戶都有害怕?lián)p失的本能,每次做決策都是一個權(quán)衡利弊的過程,給用戶過多的選項(內(nèi)容),用戶就會陷入糾結(jié)的狀態(tài)。我們要盡量給用戶創(chuàng)造不需要思考的選擇。Don’t ?Make ?Them ?Think.

具象的插畫和圖形更利于記憶

人類是視覺動物,圖形的作用不應(yīng)該僅限于吸引用戶的注意力,它更可以通知用戶,整理內(nèi)容。具象的插畫和圖形(圖標(biāo))配合文案的使用更利于用戶記憶。而且這種設(shè)計模式具有極強的普適性,因為圖形和插畫超越了語言、宗教和地域,可以被用戶廣泛的接受。例如,我們看到放大鏡圖標(biāo)就會聯(lián)想到搜索,看到國旗圖標(biāo)知道著可以更換語言,在天氣類應(yīng)用中看到太陽就明白這意味著晴天。所有這些記憶都深深儲存在我們的腦海中,我們只需要合適的聯(lián)系物就可以喚起它們。

一致性原則

頁面跳轉(zhuǎn)的一致性原則會對產(chǎn)品易用性產(chǎn)生極大的影響。用戶在使用過程中,會在不同的頁面之間來回切換。這意味著用戶要處理的信息量是巨大的,所以設(shè)計師應(yīng)該保障交互過程的一致性以降低用戶的記憶負(fù)擔(dān)。例如,在這個頁面中,按鈕的樣式是圓角矩形,而在下一個頁面里,按鈕的樣式變成了矩形。用戶在瀏覽過程,可能會注意到這個小細(xì)節(jié),并且會被困擾,這個就打斷了用戶原有的操作流程。用戶會將更多的注意力放在頁面中不一致的元素上,忽視那些相同的。我們期望用戶在不同的頁面中關(guān)注的是不同的內(nèi)容,這是提升產(chǎn)品易用性的關(guān)鍵。因為頁面轉(zhuǎn)換中有不一致的元素而導(dǎo)致用戶注意力的分散是設(shè)計師的失職。

此外,我們不要打破用戶的固有認(rèn)知。主流網(wǎng)站在頁面頂部都會有品牌logo和重要功能的鏈接,就是我們常說的導(dǎo)航欄。底部會放 聯(lián)系我們、版權(quán)所有、隱私政策和使用條款這些不太重要的信息。用戶對于這個布局已經(jīng)習(xí)以為常,如果我們追求創(chuàng)新,把導(dǎo)航放在頁腳,挑戰(zhàn)用戶的固有認(rèn)知,很可能會造成用戶的流失。

導(dǎo)航欄不要隱藏重要信息

導(dǎo)航設(shè)計中,關(guān)于信息的隱藏和展示一直爭論不休。為了回答這個問題,我們要清楚,UI設(shè)計的最終目的是為了讓用戶清楚的了解當(dāng)前發(fā)生了什么(自己所處的位置,系統(tǒng)的當(dāng)前狀態(tài))。當(dāng)導(dǎo)航中引入漢堡菜單,滑動這些元素時,意味著一些內(nèi)容會被隱藏。所以在使用的時候,我們應(yīng)該盡可能的慎重。在大多數(shù)情況下,特別是目標(biāo)用戶群不明確的而且層級比較復(fù)雜的功能,隱藏其導(dǎo)航元素(接口)不是一個明智的選擇。用戶需要花更多時間去尋找并且記住它們的位置,而會降低用戶參與度。

當(dāng)然是否隱藏導(dǎo)航元素并沒有一個定論,有的用戶贊成,因為節(jié)省了屏幕空間,整個界面看起來清爽了許多;有的用戶反對,因為他們要花額外的時間去尋找那些功能的入口。

目前我們的一個折衷的方法——功能的優(yōu)先級。展示重要的功能,一些次要的功能可以隱藏起來。

多感官刺激

我們對于信息的讀取第一階段就是感官記憶。就像我們使用一款app,初次體驗就是感官記憶。感官記憶來自我們的視覺,聽覺,觸覺。為了給用戶留下一個深刻的印象,設(shè)計師應(yīng)該尋求將產(chǎn)品給用戶帶來的感官記憶轉(zhuǎn)化成短期記憶乃至長期記憶。那么應(yīng)該怎么做呢?設(shè)計始于視覺,但是不僅限于視覺。設(shè)計師不能只想著做一個華麗好看的頁面來留住用戶,更應(yīng)該刺激用戶的多個感官來給用戶留下好的印象。例如,帶有文案的icon通過視覺和語言記憶提升了易用性。一些交互配以一些聲響更容易給用戶留下印象,比如按鍵音,任務(wù)完成音。美食類app配以令人垂涎欲滴的食品圖片,加上微動效,很能激發(fā)用戶的食欲。作用原理可以參考望梅止渴。

情緒化設(shè)計

交互中情感反饋是你是否能留住用戶的關(guān)鍵。糟糕的用戶體驗會促使用戶忘記,并且會產(chǎn)生消極情緒,大腦從保護機體的角度就會對你的產(chǎn)品發(fā)出拒絕的指令。反之,好的用戶體驗可以給用戶帶來激昂的情緒,更能留住用戶。一個風(fēng)格活潑可愛的下拉加載動畫可以給用戶帶來一個愉快的用戶體驗。

總結(jié)

設(shè)計師應(yīng)該豐富自己的知識體系,去洞悉用戶心理,了解用戶如何與外部世界互動交流,研究影響用戶行為的因素。用戶記憶只是創(chuàng)建積極用戶體驗的一部分,設(shè)計師在設(shè)計時應(yīng)該時刻堅持“以人為本”。希望這篇文章可以給各位設(shè)計師帶來幫助。

 

本文由 @王M爭 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可,禁止轉(zhuǎn)載。

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評論
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  1. 用戶對于這個布局已經(jīng)習(xí)以為常,如果我們追求創(chuàng)新,把導(dǎo)航放在頁腳,挑戰(zhàn)用戶的固有認(rèn)知,很可能會造成用戶的流失

    這一段有體會 人人都是產(chǎn)品經(jīng)理 搜索在左上角 其實挺明顯的 但是我愣是找了半天 好煩 因為基本上我用的都在右上角

    回復(fù)
  2. 認(rèn)同 :mrgreen:

    來自廣東 回復(fù)
    1. 能得到未來設(shè)計教父的認(rèn)同真是太開心了

      來自浙江 回復(fù)
  3. 搶了一個沙發(fā),來點贊!

    來自四川 回復(fù)