阿里產(chǎn)品新人的第一年:總結(jié)進(jìn)階之路上踩過的坑

B端周玥
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🔗 技术知识、行业知识、业务知识等,都是B端产品经理需要了解和掌握的领域相关的知识,有助于进行产品方案设计和评估

前兩天看到蘇杰一個(gè)課程,關(guān)于產(chǎn)品經(jīng)理的七層修煉,其實(shí)做產(chǎn)品也是一路升級(jí)打怪,層層升級(jí)的過程,這篇文章寫在自己即將到來的一年,總結(jié)下一年踩過的坑,得到的成長。

一、第一階段:需求細(xì)化與研發(fā)跟進(jìn)(入門:被動(dòng)執(zhí)行接需求)

該階段剛剛?cè)肼殻瑢I(yè)務(wù)不熟悉,這個(gè)時(shí)候更多屬于被動(dòng)接受需求,熟悉業(yè)務(wù),一般帶你的師兄師姐會(huì)給一些小的需求,慢慢進(jìn)行入門,更多屬于執(zhí)行者的角色,可以保證簡單需求的落地執(zhí)行,產(chǎn)出產(chǎn)品方案,進(jìn)行獨(dú)立溝通。

1、該階段重點(diǎn)

  • 寫文檔,做原型,打好基礎(chǔ)功
  • 懂點(diǎn)設(shè)計(jì),懂點(diǎn)技術(shù),善于溝通
  • 跟需求,盯,催
  • 快速的熟悉業(yè)務(wù)、產(chǎn)品

2、如何入門

  • 做客服:熟悉用戶、熟悉產(chǎn)品??赡軙?huì)有運(yùn)營、用戶有一些遇到的問題,當(dāng)他們來咨詢我的時(shí)候,雖然我也不太清楚,但可以通過詢問開發(fā)、自己測試流程形式弄懂,在多次咨詢中,自己對于所負(fù)責(zé)的產(chǎn)品越來越熟悉,同時(shí)也了解用戶的痛點(diǎn)。
  • 寫TC:熟悉產(chǎn)品,因?yàn)楫a(chǎn)品容易抓大放小,寫TC會(huì)對于產(chǎn)品方方面面的細(xì)節(jié)有了解,邊界條件,異常流程都會(huì)考慮比較清楚。如果不寫的話,也要看測試用例,同時(shí)產(chǎn)品上線前,自己也要進(jìn)行相應(yīng)測試。
  • 多與研發(fā)同學(xué)吃飯、請水果:熟悉團(tuán)隊(duì),在朋友層面上得到認(rèn)可。多和自己合作的開發(fā)、測試同學(xué)溝通,互通想法,同時(shí)對于項(xiàng)目的落地也有幫助,也可以和開發(fā)快速了解產(chǎn)品。剛?cè)肼殨r(shí)候,自己就常搬個(gè)凳子坐在研發(fā)旁邊,雖然研發(fā)很煩我,哈哈。
  • 每做完一個(gè)產(chǎn)品產(chǎn)出產(chǎn)品使用說明:對自己做得產(chǎn)品有沉淀,同時(shí)也要學(xué)會(huì)把產(chǎn)品介紹出去

3、當(dāng)時(shí)踩過的坑

  • 不會(huì)擋需求:剛開始不太會(huì)拒絕別人,基本來一個(gè)需求就著急想要完成,但的確很多需求并沒有相應(yīng)的價(jià)值,可以用更合適的方法完成。
  • 對于需求的目標(biāo)剛開始不明確:由于開始是被動(dòng)的接受需求,認(rèn)為需求來了就應(yīng)該要去做,對于需求要達(dá)到量化的目標(biāo)及后續(xù)數(shù)據(jù)的跟蹤有所欠缺。

二、第二階段:主動(dòng)挖掘與項(xiàng)目管理(被動(dòng)→主動(dòng),負(fù)責(zé)產(chǎn)品模塊或產(chǎn)品功能)

該階段已經(jīng)對你負(fù)責(zé)的產(chǎn)品、業(yè)務(wù)、團(tuán)隊(duì)均有了一定的了解,可以對自己所負(fù)責(zé)業(yè)務(wù),與開發(fā)、運(yùn)營達(dá)成一致,獨(dú)立想需求、做需求,同時(shí)可以有一定的規(guī)劃。因?yàn)檫@一年做得產(chǎn)品屬于平臺(tái)型產(chǎn)品,更多時(shí)候重點(diǎn)需要考慮功能的擴(kuò)展性,投入產(chǎn)出比等。

1、該階段重點(diǎn)

見用戶、挖需求、探人性,主動(dòng)挖掘需求

只有自己真的接觸用戶,才會(huì)清楚用戶痛點(diǎn)是什么,但是用心聽,卻不要照著做。而且要多傾聽實(shí)際使用的故事與場景,如果一開始你想把產(chǎn)品設(shè)想想說了一大通,這個(gè)時(shí)候用戶可能都說好,但是實(shí)際上線后,用戶卻不會(huì)真的使用。需要理解需求背后的深意。我這邊解除的需求方,主要有兩方,一方是運(yùn)營需求,還有一方是真實(shí)使用用戶的消費(fèi)者。比如有時(shí)候需求調(diào)研消費(fèi)者時(shí)候,之前有次運(yùn)營先blabla說了一大通,我們要做成什么樣子,用戶說非常好,你們上線我們肯定使用,但是上線后,其實(shí)用戶并沒有使用,因?yàn)槟銢]有解決他們第一優(yōu)先級(jí)的問題。

搶資源、跟項(xiàng)目,學(xué)會(huì)項(xiàng)目管理

有的時(shí)候一些公司產(chǎn)品經(jīng)理就是項(xiàng)目經(jīng)理,在我們公司一般會(huì)由開發(fā)做一個(gè)項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理。但是產(chǎn)品仍然需要對項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤負(fù)責(zé),知道項(xiàng)目節(jié)點(diǎn),既不能被開發(fā)忽悠,讓項(xiàng)目拖著太長。也不能因?yàn)橹鄙暇€導(dǎo)致大家做的很疲憊。要有預(yù)期上線時(shí)間,及上線后的效果和運(yùn)營方式。

學(xué)會(huì)跟蹤數(shù)據(jù),迭代優(yōu)化

項(xiàng)目終于完成上線,除了督促運(yùn)營按照運(yùn)營計(jì)劃幫助項(xiàng)目快速推進(jìn)外,自己也要進(jìn)行相應(yīng)數(shù)據(jù)分析。有時(shí)候公司會(huì)有專門的數(shù)據(jù)分析同學(xué),但是可能資源不一定夠用。所以產(chǎn)品經(jīng)理還需要會(huì)跑跑SQL。知道流量的6個(gè)環(huán)節(jié),入-分-接-值-環(huán)-出。每一層的轉(zhuǎn)化如何。如果做商業(yè)產(chǎn)品,還會(huì)關(guān)注成交量等指標(biāo)。及時(shí)同步數(shù)據(jù),給項(xiàng)目組成員打打雞血。

2、在需求層面上從被動(dòng)到主動(dòng)巨大的跨越

知道用戶是誰,用戶主要任務(wù)是什么,確立好優(yōu)先級(jí)及持續(xù)跟蹤的層層迭代

  • 用戶需求:問題(where/when、who、what)
  • 用戶目標(biāo):為什么(why)
  • 產(chǎn)品功能:how、which(優(yōu)先級(jí))、how many(做多少)
  • 馬斯洛需求:人性

3、項(xiàng)目管理

立項(xiàng)(告訴大家我們?yōu)槭裁匆?、要做什么)——需求評審(打算怎么做)——功能評審(產(chǎn)品DEMO展示,技術(shù)做出后)——發(fā)布——數(shù)據(jù)跟蹤、反饋

三、第三階段:完整產(chǎn)品與大局觀(重點(diǎn)考慮我不做什么,而不是做什么)

該階段可以負(fù)責(zé)稍微整體的一塊業(yè)務(wù),這個(gè)時(shí)候更多思考不是需求一個(gè)個(gè)的疊加,而是從整個(gè)產(chǎn)品方向上,清楚做每個(gè)的意義價(jià)值,想清楚暫時(shí)不做什么。讓產(chǎn)品螺旋上升,同時(shí)可以讓與自己合作的運(yùn)營、UED、研發(fā)等都清楚產(chǎn)品的方向及大致規(guī)劃,最終想要達(dá)到的目標(biāo)與藍(lán)圖是什么。有時(shí)候覺得產(chǎn)品的確是個(gè)大忽悠,哈哈。。。

1、該階段重點(diǎn)

  • 做取舍,砍需求
  • 時(shí)間大局觀:規(guī)劃與迭代

開發(fā)在開發(fā)1.0時(shí)候,考慮清楚1.1,讓產(chǎn)品不斷螺旋上升。如何培養(yǎng)這點(diǎn):找appstore,會(huì)有產(chǎn)品的迭代日志,看產(chǎn)品先做什么再做什么,思考當(dāng)時(shí)這些產(chǎn)品當(dāng)時(shí)考慮的優(yōu)先級(jí)和產(chǎn)品核心定位。

  • 空間大局觀:借力市場、運(yùn)營,反向驅(qū)動(dòng)市場團(tuán)隊(duì)運(yùn)營團(tuán)隊(duì)。需要產(chǎn)品自己對于業(yè)務(wù)上也要有一定的了解,可以牽引運(yùn)營同學(xué),讓產(chǎn)品往好的方向走。

2、放大到整個(gè)生命周期

之前大學(xué)時(shí)候?qū)W過人力資源的課程,當(dāng)時(shí)面試時(shí)候面試官會(huì)問你認(rèn)為產(chǎn)品經(jīng)理是什么,我之前一直認(rèn)為,產(chǎn)品經(jīng)理和人力資源崗有些像的地方,人力資源講究選、用、育、留、裁,是在培養(yǎng)人。其實(shí)產(chǎn)品經(jīng)理同理,是在培養(yǎng)一個(gè)孩子。

放大到產(chǎn)品整個(gè)生命周期:創(chuàng)意/設(shè)計(jì)(問題正確、解決方案靠譜)——研發(fā)/生產(chǎn)(做得出來、不斷優(yōu)化)——運(yùn)營/銷售(賣得出去、賺得到錢)——市場/品牌(鋪的開、叫得響)——做得不好,需要拋棄,進(jìn)行轉(zhuǎn)移。

總結(jié):

前幾天也剛與主管聊天,咨詢關(guān)于個(gè)人提升的建議,有幾點(diǎn)讓自己思考比較深。覺得還是一個(gè)不斷螺旋的過程,有時(shí)候跑的快了,就應(yīng)該停下來總結(jié)下,可以讓自己跑的更遠(yuǎn)。多和與自己牛逼的人聊天,并轉(zhuǎn)化成自己想法。對自己還是要多些的自信。在附上幾條個(gè)人信條:

  • 愛生活,愛產(chǎn)品,工作時(shí)候認(rèn)真工作,該玩耍時(shí)候就放開心玩
  • 多接觸用戶,但還要擁有自己的判斷。用心聽,但不要照著做
  • 心中要有階段性小目標(biāo),至少清楚每天為啥活著,明天會(huì)怎樣

最后~~期待遇上明年7月份的自己。近期剛剛建立了公眾號(hào),會(huì)聚集我身邊BAT、網(wǎng)易、京東、58等產(chǎn)品運(yùn)營小伙伴們每周分享相應(yīng)文章,作為產(chǎn)品運(yùn)營新人一起共同進(jìn)步。希望大家可以關(guān)注下~~

 

作者:周玥,微信公眾號(hào):粥dayday的腦細(xì)胞

本文由 @周玥 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可,禁止轉(zhuǎn)載。

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  1. 公眾號(hào)更名為:B端周玥

    回復(fù)
  2. 如果您想要有個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流環(huán)境
    可以加入學(xué)習(xí)交流群,能學(xué)習(xí)免費(fèi)公開課哦
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    來自廣東 回復(fù)
  3. 剛從技術(shù)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)型產(chǎn)品的小旦,對產(chǎn)品經(jīng)理這個(gè)職業(yè)還特別模糊,不知道要做什么,要怎么做。不能給自己定位,層級(jí)結(jié)構(gòu)也傻傻分不清楚,感謝分享,希望以后能多多跟大佬學(xué)習(xí)。

    來自浙江 回復(fù)
  4. 給點(diǎn)小建議,文章寫得總體感覺還是太淺了,看到總體感覺就是知道大概,但是干貨略少,比如文中說的“第一優(yōu)先級(jí)的問題”,是不是輔助以實(shí)例會(huì)要形象很多;再比如后文說的“入-分-接-值-環(huán)-出”六個(gè)環(huán)節(jié),但其實(shí)不同公司對各個(gè)環(huán)節(jié)的稱呼可能并不一樣,如果僅僅寫這樣的簡稱,可能很多人都不明所以,完全可以加個(gè)括號(hào),寫入全稱或者簡單的說明,既然發(fā)到網(wǎng)上公開,就應(yīng)該盡量讓所有受眾都能看懂,而不再是自己給自己的一篇工作總結(jié)

    來自廣東 回復(fù)
  5. 老姐,把“Y模型”給出來,這是貫穿全書的道法總綱。????

    回復(fù)
    1. 請問“Y模型”是啥

      來自上海 回復(fù)
    2. 蘇杰的《人人都是產(chǎn)品經(jīng)理》有介紹

      來自遼寧 回復(fù)
  6. TC可以是多個(gè)意思的簡寫,你突然來個(gè)英文簡寫真的好煩看文章遇到這樣的 ??

    來自福建 回復(fù)
    1. 這里的意思應(yīng)該是test case吧?還有什么別的意思么

      來自上海 回復(fù)
  7. 作為剛想要學(xué)習(xí)產(chǎn)品方向的入門級(jí)選手,看了這篇文章受益匪淺啊,主要是我這種傻白甜都能理解。怎么關(guān)注樓主,學(xué)習(xí)更多產(chǎn)品相關(guān)知識(shí)?

    來自四川 回復(fù)
    1. 歡迎關(guān)注我的公眾號(hào):粥dayday的腦細(xì)胞

      來自海南 回復(fù)
  8. 寫的真心不錯(cuò),作為新人學(xué)習(xí)了!

    來自安徽 回復(fù)
  9. 個(gè)人認(rèn)為,空間大局觀寫得稍粗略,讀得一知半解,不太明白 ??

    來自廣東 回復(fù)
    1. 做產(chǎn)品的一些東西,可能是需要真的做了之后,看某些內(nèi)容才會(huì)有所啟發(fā)

      來自浙江 回復(fù)
  10. 箱請問下如何獲得轉(zhuǎn)載的權(quán)限

    來自江蘇 回復(fù)
    1. 應(yīng)該可以從我的微信公眾號(hào)轉(zhuǎn)載

      來自浙江 回復(fù)
  11. PM!

    來自福建 回復(fù)
  12. 學(xué)習(xí)了

    來自廣東 回復(fù)
  13. 請問樓主流量的6個(gè)環(huán)節(jié),入-分-接-值-環(huán)-出分別是指什么,能詳細(xì)說下嗎? ??

    來自江蘇 回復(fù)
  14. 認(rèn)認(rèn)真真的讀了兩遍,謝謝。 ??

    來自山東 回復(fù)
    1. 哈哈~歡迎多多交流~可以關(guān)注微信號(hào),哈哈

      回復(fù)
  15. 策劃想轉(zhuǎn)PM請問可以么? 是不是得先從助理做起呀~

    來自江蘇 回復(fù)
    1. 你這個(gè)策劃需要看具體做得是什么類型的策劃,每個(gè)行業(yè)想要轉(zhuǎn)產(chǎn)品,有相應(yīng)關(guān)聯(lián)性都是有機(jī)會(huì)的。重點(diǎn)是需要了解理論知識(shí),同時(shí)理論要和實(shí)踐結(jié)合。找合適的工作機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐

      來自浙江 回復(fù)
  16. 我也是剛剛進(jìn)入產(chǎn)品半年時(shí)間,正好想寫個(gè)避坑手冊,在準(zhǔn)備材料,就看到你這個(gè)了哈哈,等我一年了我就寫出來

    來自廣東 回復(fù)
  17. 我以為你是那個(gè)中國好學(xué)姐啊

    來自福建 回復(fù)
    1. 同名,哈哈

      回復(fù)
  18. 感謝分享

    回復(fù)
  19. 加油

    回復(fù)
    1. 感謝蘇杰老師~

      回復(fù)
  20. 其實(shí)覺得總結(jié)重要的是知道自己處于什么階段,下一個(gè)階段應(yīng)該是什么樣子。期望在自己腦子中有一條線,同時(shí)也可以幫助到其他人

    來自浙江 回復(fù)
  21. 不錯(cuò),同為PM,希望一起交流

    來自廣東 回復(fù)
    1. 哈哈~好的呀

      回復(fù)
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