從口耳相傳的古老方式到文字、印刷術(shù)、計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明，再到如今AI的廣泛應(yīng)用；本文將從DeepSeek的深度思考功能出發(fā)，回顧人類學(xué)習(xí)知識效率的變化歷程，供大家參考。

25年的春節(jié)如果說有什么產(chǎn)品很火，那非deepseek莫屬了。這款號稱國運級的AI，用戶肚子里的蛔蟲級的AI，讓產(chǎn)品圈里的小伙伴也紛紛為之瘋狂。

豆芽君今天打算從一個新的視角來談?wù)勅藗儗W(xué)習(xí)知識的效率變化。

先貼一個豆芽君最近使用deepseek的問答截圖，讓你感受下它的神奇之處

豆芽君一直很好奇deepseek的深度思考功能背后的邏輯到底是什么？為什么它每次的回答都能說到點上？

deepseek直接打明牌告訴我們它是怎么樣思考、分析我的問題，不再讓我們覺得它是一個黑盒。

概括下deepseek在產(chǎn)品層的解題思路，就像豆芽君平時回答別人問題時的流程：先理解問題，提出假設(shè)，然后對答案從橫向、縱向、時間三條線分別解答。最后會考慮受眾的知識背景，采用它能聽懂的話來組織答案。

從這個流程來看，deepseek真的很人類。

接下來我們就一起來回顧下人類學(xué)習(xí)知識的效率變化。希望有助于你更深刻理解技術(shù)的發(fā)展到底解決了什么問題？這對于那些有創(chuàng)造力的小伙伴，可能也會有新的啟示。

早在文字文明前，我們靠口耳相傳

古人們通過師父帶徒弟的方式來傳授自己的技藝。那時候的知識、技藝都掌握在師父的頭腦中，徒弟們只能跟著師父學(xué)習(xí)。

在沒有文字的文明下，徒弟為了學(xué)習(xí)，需要到處找?guī)煾?。而師父教授徒弟往往也只?對1的方式。這種學(xué)習(xí)方式，對于徒弟和師父來說，效率都很低。

B端究竟需要什么样的产品经理？

B端产品经理都是以提升供应侧的工作效率为目的，所以B端需求主要是以业务问题为导向。 这个是B端产品比较重要的一点，B端产品是服务于一个主体 ...

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文字和印刷術(shù)的發(fā)明，顯著提高了知識的獲取效率

文字的發(fā)明，師父們可以把自己的經(jīng)驗、技藝記錄到書中，徒弟們可以更方便地通過書籍獲取不同師父們的知識。

這時文字作為中間的媒介，可以說顯著提高了徒弟們的學(xué)習(xí)和師父的教授效率。

計算機(jī)的和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明，再次提高了知識的傳播效率

計算機(jī)的發(fā)明，各行各業(yè)的師父們可以在網(wǎng)絡(luò)上寫博客傳播自己的觀點、經(jīng)驗。而徒弟們可以幾乎零成本地快速獲取海量的知識。

這進(jìn)一步提高了徒弟們的知識獲取效率和師父們的經(jīng)驗分享效率。

AI的出現(xiàn)，直接顛覆了學(xué)習(xí)這件事本身

目前AIGC的出現(xiàn)，AI替代了師父們來生產(chǎn)知識。徒弟們直接通過自然語言就可以向AI提問，而AI就像坐在身邊無所不知的大師，火速回答徒弟們的每個問題。

這降低了對徒弟們的知識儲備的要求，也讓那些非知識原創(chuàng)型的師父們似乎沒有了存在的必要性。

今天這篇關(guān)于人們學(xué)習(xí)知識的效率變化的文章，我們更多地想從思想層面提出新問題：未來人們的學(xué)習(xí)知識目的、方式及應(yīng)用會發(fā)生什么樣的變化？

豆芽君稍微提出一個假設(shè)：作為徒弟的我們，將顯著降低學(xué)習(xí)專業(yè)知識的門檻，而這對所有生產(chǎn)知識的師父們都將帶來巨大的沖擊。

徒弟們將真的有機(jī)會快樂學(xué)習(xí)，可以再次激發(fā)內(nèi)心的好奇心，因為AI不會嫌你菜，嫌你煩。任何時候你都可以向它請教你的疑問。

人類的整體知識應(yīng)用效率將獲得質(zhì)的提升。不會再有太多的師父們可以捂著那點知識，深怕徒弟們都學(xué)走了。

說完學(xué)習(xí)知識的變化，一件事能不能成，可能就主要看人與人的行動力區(qū)別了。