meta進軍元宇宙已經(jīng)數(shù)年了，想當(dāng)初小扎做個人物都沒有下半身，這么久過去了，好歹也應(yīng)該有點消息了吧？這不，Meta于4月15日宣布將推出面向 13 歲及以上兒童的 VR 教育元宇宙?？吹贸鲆呀?jīng)布局已久，只是效果怎么樣？有待商榷。

教育一詞對于國家和個人都是極為重視的事情，受教育者努力擴充自身知識，教育者運用更多創(chuàng)新方式將知識高效的教給他人。在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下，元宇宙、AI、XR等前沿技術(shù)不斷涌現(xiàn)，教育行業(yè)也得到了元宇宙等相關(guān)技術(shù)的加持，讓知識的獲取方式更加多元化。

元宇宙被定義為一個集體共享的虛擬空間，用戶可以在其中互動、社交和參與各種活動，虛擬宇宙激發(fā)了技術(shù)愛好者、投資者和未來學(xué)家的想象力。雖然近些年很少聽聞有關(guān)元宇宙的大動作，但隨著AI、AR、VR等技術(shù)的發(fā)展，這些構(gòu)成元宇宙的“底層代碼”正在推動各行業(yè)的變革，向著未來元宇宙的宏大目標緩慢而堅定的前進。

其中，教育元宇宙是一種數(shù)字化、智能化的新型教學(xué)環(huán)境，它將現(xiàn)實世界和虛擬世界融合在一起，讓學(xué)生在一個更加個性、自主和安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教育元宇宙不僅能改變傳統(tǒng)教育的環(huán)境和教學(xué)方式，而且將深刻地影響教育目標的達成。作為元宇宙行業(yè)的領(lǐng)跑者，Meta于4月15日宣布將推出面向 13 歲及以上兒童的 VR 教育元宇宙。

一、Meta立足VR設(shè)備推進教育元宇宙

據(jù)全球領(lǐng)先的數(shù)據(jù)統(tǒng)計互聯(lián)網(wǎng)公司Statista 稱，Meta公司的 Quest 虛擬現(xiàn)實 (VR) 頭顯已成為“迄今為止市場上最受歡迎的擴展現(xiàn)實 (XR) 頭顯”。預(yù)計到 2024 年底，該行業(yè)的安裝用戶群將超過 3400 萬臺。

如果這一預(yù)測成立，那么自 2020 年以來，VR 行業(yè)的復(fù)合年增長率將達到約 27.3%，根據(jù) Statista 的數(shù)據(jù)，當(dāng)時已安裝的 VR 用戶群約為 1,420 萬。

為了保持領(lǐng)先地位，Meta 最近推出了一系列針對企業(yè)元宇宙市場的產(chǎn)品和服務(wù)。根據(jù) Meta 全球事務(wù)總裁 Nick Clegg 的博客文章：“今年晚些時候，Meta 將推出一款專門針對教育領(lǐng)域的 Quest 設(shè)備的新產(chǎn)品……它將允許教師、培訓(xùn)師和管理員訪問一系列教育專用應(yīng)用程序和功能，并使他們能夠管理多個 Quest 設(shè)備無需對教室或培訓(xùn)環(huán)境中的每臺設(shè)備進行單獨更新和準備?！?/p>

新產(chǎn)品的名稱和詳細信息將在“未來幾個月”公布，預(yù)計將于 2024 年底全面推出。根據(jù)博客文章，它將在包括歐洲大部分地區(qū)的Quest for Business 市場上市、澳大利亞、加拿大、日本、新西蘭和美國。

Meta Quest 設(shè)備的新教育產(chǎn)品將幫助教師以新方式將學(xué)科帶入課堂，它們使現(xiàn)實世界中不可能的事情成為可能。老師可以在VR投影出的恐龍中間行走，并細致且具象的進行授課，而不是口述恐龍的樣子或是用一成不變的的圖片來代替。

虛擬科學(xué)實驗室可以建造并配備大多數(shù)學(xué)校永遠買不起的設(shè)備。班級可以去最好的博物館或是古代遺跡中進行實地考察，無論它們有多遠。它們可以用來規(guī)避危險或昂貴的技術(shù)或職業(yè)培訓(xùn)的風(fēng)險，例如危險的化學(xué)實驗前可以在元宇宙中進行多次模擬，以防出現(xiàn)不可預(yù)估的危險。

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據(jù)Meta稱，該新產(chǎn)品是與世界各地教育領(lǐng)域的教育工作者、研究人員和第三方開發(fā)人員廣泛協(xié)商和合作的結(jié)果。

從描述上來看，這確實很吸引人，教育元宇宙能夠讓學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)、應(yīng)用和練習(xí)新技能；感受到與老師和同學(xué)在一起的存在感；去參觀一些地方或體驗一些原本不可能的事情。還能夠幫助教師提升教學(xué)水平，讓他們的課程栩栩如生。

二、從大學(xué)到中學(xué)，Meta入局已久

其實這并不是Meta第一次向教育元宇宙進發(fā)，2023年他們就已經(jīng)與美國 15 所積極擁抱沉浸式學(xué)習(xí)的大學(xué)合作。每所大學(xué)都在利用VR設(shè)備在元宇宙中進行課堂教學(xué)和練習(xí)，以研究沉浸式技術(shù)如何為教育的未來做出貢獻。這些學(xué)校包括：

• 斯坦福大學(xué)正在 使用 BodySwaps 應(yīng)用程序來教授其商學(xué)院學(xué)生的軟技能，例如如何進行困難的對話或如何成功面試；
• 亞利桑那州立大學(xué)正在使用 VR，以便學(xué)生可以在不同的虛擬環(huán)境中練習(xí)用新語言進行對話；
• 新墨西哥州立大學(xué)正在將 VR 應(yīng)用于一系列學(xué)科，包括刑事司法，學(xué)生可以在其中調(diào)查虛擬犯罪現(xiàn)場以增長經(jīng)驗；
• 愛荷華大學(xué)正在利用 VR 幫助商科學(xué)生進行軟技能培訓(xùn)；
• 普渡全球公司將培訓(xùn)護士進行醫(yī)院虛擬模擬；
• 阿拉巴馬大學(xué)伯明翰分校與 VictoryXR 合作在其虛擬校園中教授商業(yè)課程；
• 新星南方大學(xué)正在使用 VR 向一年級醫(yī)學(xué)生教授人體器官知識；
• 邁阿密戴德學(xué)院 創(chuàng)建了一個虛擬校園，并教授音樂、建筑、研究、化學(xué)和生物學(xué)等領(lǐng)域的 VR 增強課程；
• 莫爾豪斯學(xué)院 (Morehouse College ) 建立了數(shù)字孿生校園，教授化學(xué)、生物、商業(yè)和新聞學(xué)等一系列學(xué)科的課程。

今年，Meta決定將教育元宇宙的范圍從大學(xué)生擴展至13歲以上的兒童，也就是所謂的中學(xué)階段的學(xué)生?？缍仍龃髱淼氖驱嫶蟮膶W(xué)生基數(shù)與更高的風(fēng)險，但Meta在上一階段的數(shù)據(jù)中看到了成功的可能性。

普華永道的一份報告發(fā)現(xiàn)，40% 的 VR 學(xué)習(xí)者對應(yīng)用所學(xué)知識更有信心，并且在課堂上的參與度提高了 150%。XR協(xié)會(XRA)和國際教育技術(shù)協(xié)會(ISTE) 發(fā)現(xiàn)，77% 的教育工作者認為沉浸式技術(shù)可以激發(fā)好奇心并提高課堂參與度。

在VR 數(shù)學(xué)程序 Prisms 的隨機對照研究中，在 VR 中學(xué)習(xí)的學(xué)生的測試成績比對照組高 11%。研究還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信心、參與度和描述數(shù)學(xué)概念的能力都有所提高。

佐治亞州亞特蘭大的莫爾豪斯學(xué)院是 VR 的早期采用者，它發(fā)現(xiàn)通過 VR 學(xué)習(xí)的學(xué)生的平均最終測試成績?yōu)?85 分，而現(xiàn)場測試的平均成績?yōu)?78 分，傳統(tǒng)在線方法的平均成績?yōu)?81 分。他們還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的出勤率和參與度有所提高。

同時，Meta Quest 的商店中較早之前就有一系列與教育相關(guān)的應(yīng)用程序，涵蓋廣泛的主題，包括科學(xué)、工程、技術(shù)和數(shù)學(xué) (STEM)、歷史、語言等。

可以看出Meta在教育元宇宙上布局已久，利用自身VR頭顯的強大功能幫助教師和學(xué)生進入更具吸引力的課堂。任何國家和地區(qū)對于教育都無比的重視，因此不止是美國，教育元宇宙在世界各地的學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)中應(yīng)用，并隨著技術(shù)迭代展現(xiàn)出更好的效果。

三、歐洲 VR 教育元宇宙

歐洲的很多地方正在成為元宇宙技術(shù)開發(fā)教育應(yīng)用程序和軟件的公司的所在地。

在德國和奧地利，GoStudent正在通過虛擬現(xiàn)實徹底改變語言學(xué)習(xí)。通過外語課程GoVR，學(xué)生可以將自己轉(zhuǎn)移到模擬現(xiàn)實生活環(huán)境的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境中。這些環(huán)境使學(xué)生能夠與來自全國各地的母語導(dǎo)師和同學(xué)進行現(xiàn)場互動。

在意大利，Itaca Education與教師合作開發(fā)自然科學(xué)和物理等學(xué)科的虛擬學(xué)習(xí)體驗。這樣，學(xué)生就可以沉浸在科學(xué)實驗室中，這些實驗室里裝滿了昂貴的設(shè)備。

在英國，Noun Town是一款屢獲殊榮的教育應(yīng)用程序，它利用游戲玩法消除了學(xué)習(xí)新語言的麻煩，包括日語、韓語、西班牙語、法語、意大利語、德語和漢語。

四、我國的教育元宇宙

在我國，因為疫情的特殊原因，2021—2022年間，我國學(xué)者開始積極探索如何推動教育元宇宙落地，許多大學(xué)甚至舉辦了元宇宙畢業(yè)典禮，在虛擬空間中一絲不茍地復(fù)刻了線下畢業(yè)典禮的每個環(huán)節(jié)。

北京師范大學(xué)“VR/AR+教育”實驗室已將中小學(xué)科學(xué)、物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、語文、英語等多個學(xué)科的百余個知識點一一生成 AR 教學(xué)案例，并落地應(yīng)用于全國多所中小學(xué)。讓學(xué)生在現(xiàn)實環(huán)境中看到虛擬生成的模型對象，能夠在最貼近自然的交互形式下為學(xué)生搭建一個自主探索的空間，這對于抽象內(nèi)容教學(xué)和提升學(xué)習(xí)者興趣是很有啟發(fā)意義的。

目前，我國教育元宇宙已在學(xué)科教育、非正式學(xué)習(xí)和職業(yè)教育三大領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了初步的應(yīng)用，教育元宇宙可為學(xué)校與企業(yè)提供更豐富的教育資源與逼真的實踐情境。細分而言，智慧學(xué)科教學(xué)應(yīng)用較為廣泛和成熟，滲透率達40%，未來，智慧職業(yè)教育和個性化學(xué)習(xí)平臺將成為增長的重點領(lǐng)域。

隨著元宇宙等相關(guān)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國也越來越重視這一概念與相應(yīng)技術(shù)。去年10月份，工信部、教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《元宇宙產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃（2023－2025年）》，其中強調(diào)，“推進構(gòu)建虛擬教室、虛擬實驗室等教育教學(xué)環(huán)境，鼓勵通過平臺共享虛擬仿真實驗實訓(xùn)資源，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面”。作為最重要的應(yīng)用領(lǐng)域之一，教育元宇宙正加速發(fā)展，逐漸走進更多人的視野。

當(dāng)前，我國教育元宇宙行業(yè)仍處于早期探索階段，理論和實踐相對與技術(shù)的發(fā)展稍顯滯后，行業(yè)標準尚未確立、信任機制未規(guī)范、虛擬環(huán)境成癮性風(fēng)險是元宇宙教育發(fā)展的主要問題，為了推進教育元宇宙的落地，需要加速制定行業(yè)標準、完善管理制度、培育典型案例。長遠來看，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和成熟，元宇宙在教育領(lǐng)域的應(yīng)用將更加廣泛和深入。

五、寫在最后

Meta大舉進軍教育領(lǐng)域，是該公司斥巨資轉(zhuǎn)向VR和AR的最新舉措。雖然這項技術(shù)并未成為普適性產(chǎn)品，但該公司希望將其引入教室有助于提高知名度和熟悉度。Meta全球事務(wù)總裁Nick Clegg在接受采訪時說:“我們正在以巨大的戰(zhàn)略耐心行動。作為我們公司的總體理念，我們想做的是嘗試并鼓勵使用這項技術(shù)?！?/p>

從各個國家和地區(qū)的舉措來看，元宇宙新聲認為，在多種前沿技術(shù)的相互結(jié)合下，未來的教育元宇宙將會成為全球教育合作中不可或缺的一環(huán)。教育元宇宙通過虛擬與現(xiàn)實結(jié)合的特殊場景賦能，為創(chuàng)新實踐教育提供富有現(xiàn)實感的實踐平臺，讓學(xué)生和受教育者能夠在實踐中認識，從而改造世界。