線下課程|只有運(yùn)營(yíng)崗,能容下我遼闊的野心

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🔗 产品经理在不同的职业阶段,需要侧重不同的方面,从基础技能、业务深度、专业领域到战略规划和管理能力。

高考那年,到達(dá)人生智力巔峰

開始做運(yùn)營(yíng)那年,可以說是重返巔峰

上知天文下知地理

精通時(shí)事熱點(diǎn)娛樂八卦

情感雞湯也要隨時(shí)順手拈來

有時(shí)得故作深情、有時(shí)還要突然發(fā)車

吸粉、促活、留存、轉(zhuǎn)化這一波再艱難,也要昂首挺胸笑著走下去

每個(gè)職位都有它的獨(dú)門絕技

運(yùn)營(yíng)則集各家之大成非能者難以勝任

提筆能寫、張嘴能侃、用戶拿得下……

可以說運(yùn)營(yíng)崗容納了很多年輕且遼闊的野心

快!拉住我,不然要膨脹了、要上天和太陽(yáng)肩并肩了?。?!

冷靜想想,運(yùn)營(yíng)的確是一個(gè)龐雜的崗位,技能要求很多,但想要學(xué)會(huì)這些基礎(chǔ)技能也不算太難。掌握一些基本的方法和刻意練習(xí),許多小伙伴都可以快速上手。

真正難得是運(yùn)營(yíng)實(shí)力的增長(zhǎng),它通常是需要付出學(xué)費(fèi)的,不管是時(shí)間、實(shí)踐、反思、進(jìn)化,全都是消耗品。

那么,運(yùn)營(yíng)實(shí)力究竟是什么?

人人都是產(chǎn)品經(jīng)理的專欄作家@致遠(yuǎn):互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)到底是做什么的?

這可能很多人甚至是一些運(yùn)營(yíng)新手都不能回答完整的問題。文案篇篇 10W+?活動(dòng)場(chǎng)場(chǎng)爆滿?社群用戶活躍?又或者是大量有效流量?這些是一位運(yùn)營(yíng)大牛的判斷標(biāo)準(zhǔn)么?是,但不完全是。

他認(rèn)為,作為一個(gè)運(yùn)營(yíng)大牛的核心思維之一: 從上至下思考,從下至上執(zhí)行。即以最頂層開始思考,從思維模式 → 結(jié)構(gòu) →? 數(shù)據(jù) →? 方法逐一進(jìn)行細(xì)化,然后再通過有效的方法去執(zhí)行 →? 提升數(shù)據(jù) →? 滿足結(jié)構(gòu) →? 完成目標(biāo)。

說的更具體一些,運(yùn)營(yíng)是根據(jù)公司所選擇行業(yè)商業(yè)模式,圍繞著公司的實(shí)際情況出發(fā)制定的階段性戰(zhàn)略目標(biāo),把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)化的形態(tài),并以最快最有效的方法來完成目標(biāo)。

正所謂“術(shù)可以學(xué),道得靠悟”。

因?yàn)閷?duì)于運(yùn)營(yíng)人來說,創(chuàng)意會(huì)隨著時(shí)間的增長(zhǎng)而消磨,手段會(huì)隨著用戶的熟悉而失效,最后能夠留下來的,是長(zhǎng)期磨練出來的敏銳,是對(duì)用戶熟知的引導(dǎo)手段的集結(jié),是對(duì)運(yùn)營(yíng)底層邏輯的理解……

尤其是很多同學(xué)可能從根本上就缺乏相關(guān)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),即使有一部分有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn),但又困于零散的知識(shí),難以形成可復(fù)用的運(yùn)營(yíng)方法論,而且還缺乏于適當(dāng)有效的引導(dǎo)。

“為此,起點(diǎn)學(xué)院聯(lián)合BAT運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)大咖,為1-3歲的運(yùn)營(yíng)同學(xué)量身打造互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)。線下2天集訓(xùn):理論梳理+實(shí)戰(zhàn)演練,線上365天充電:知識(shí)補(bǔ)充+持續(xù)學(xué)習(xí),幫助你構(gòu)建運(yùn)營(yíng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)

通過方法講解+案例剖析+實(shí)踐演練的形式,幫助大家搭建自己的運(yùn)營(yíng)知識(shí)體系,并內(nèi)化為自身的核心能力。讓運(yùn)營(yíng)在多變的社會(huì)環(huán)境里,靈活運(yùn)用運(yùn)營(yíng)思維,巧妙遷移運(yùn)營(yíng)技能。

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  1. 來自河南 回復(fù)
    1. 來自河南 回復(fù)
    2. 來自河南 回復(fù)
    3. 3

      來自河南 回復(fù)
    4. 4

      來自河南 回復(fù)
    5. 5

      來自河南 回復(fù)
    6. 6

      來自河南 回復(fù)
  2. 這個(gè)是什么價(jià)格、

    來自北京 回復(fù)
  3. 從上至下思考,從下至上執(zhí)行 ??

    來自廣東 回復(fù)
  4. 看到潘老師的筆記分享,準(zhǔn)備報(bào)個(gè)深圳噠~

    來自廣東 回復(fù)
  5. 成都也會(huì)開課么?

    來自廣東 回復(fù)
  6. 學(xué)習(xí)了“從思維模式 → 結(jié)構(gòu) → 數(shù)據(jù) → 方法逐一進(jìn)行細(xì)化,然后再通過有效的方法去執(zhí)行 → 提升數(shù)據(jù) → 滿足結(jié)構(gòu) → 完成目標(biāo)。”

    來自廣東 回復(fù)
  7. 沒做過運(yùn)營(yíng),做過一段時(shí)間產(chǎn)品助理,想學(xué)習(xí)下運(yùn)營(yíng)合適么?

    來自廣東 回復(fù)
  8. 致遠(yuǎn)大哥的運(yùn)營(yíng)思維,確實(shí)實(shí)力派

    來自廣東 回復(fù)
  9. 課程費(fèi)用是?幾個(gè)老師一起上課么?

    來自廣東 回復(fù)
  10. 參加過深圳站潘老師的課程 干貨很多 潘老師也很親切。適合像我們這種摸滾打爬 卻不得其法的運(yùn)營(yíng)人。

    來自廣東 回復(fù)
  11. 哈哈哈哈看見我同事了,下一期也整一波

    來自廣東 回復(fù)
  12. 已經(jīng)報(bào)名,組團(tuán)優(yōu)惠要怎么領(lǐng)?。?/p>

    來自廣東 回復(fù)
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